Praxis
Lösung einer quadratischen Gleichung prüfen – Probe Schritt für Schritt
Wie man eine berechnete Lösung durch Einsetzen in die Ausgangsgleichung überprüft – mit Beispielen, Sonderfällen und häufigen Fehlern bei der Probe.
Inhalt
Was ist die Probe und warum ist sie wichtig?
Nach dem Lösen einer quadratischen Gleichung steht man mit einem oder zwei Zahlenwerten da. Aber sind diese Werte auch wirklich korrekt? Genau das beantwortet die Probe: Man setzt die gefundene Lösung zurück in die Ausgangsgleichung ein und prüft, ob die Gleichung aufgeht, also ob die linke Seite tatsächlich null ergibt.
Die Probe ist kein optionaler Bonusschritt. Sie ist die einzige Möglichkeit, einen Rechenfehler aus dem eigenen Lösungsweg aufzudecken, ohne die gesamte Aufgabe von vorne beginnen zu müssen.
Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Probe
Schritt 1: Ausgangsgleichung aufschreiben
Immer mit der Originalgleichung in Standardform arbeiten, nicht mit einer umgestellten Zwischenform.
Beispiel:
x^2 - 5*x + 6 = 0
Schritt 2: Berechnete Lösung einsetzen
Angenommen, man hat x1 = 3 und x2 = 2 berechnet. Einsetzen für x1 = 3:
3^2 - 5*3 + 6
= 9 - 15 + 6
= 0
Das Ergebnis ist null. Die Probe geht auf.
Schritt 3: Zweite Lösung separat prüfen
Jetzt für x2 = 2:
2^2 - 5*2 + 6
= 4 - 10 + 6
= 0
Auch hier stimmt das Ergebnis. Beide Lösungen sind korrekt.
Probe bei nicht-ganzzahligen Lösungen
Bei irrationalen Lösungen wird die Probe etwas aufwändiger. Gegeben sei:
x^2 - 4*x + 1 = 0
Die Lösungen lauten:
x = 2 +/- sqrt(3)
x1 = 2 + sqrt(3)
x2 = 2 - sqrt(3)
Probe für x1 = 2 + sqrt(3):
(2 + sqrt(3))^2 - 4*(2 + sqrt(3)) + 1
= (4 + 4*sqrt(3) + 3) - (8 + 4*sqrt(3)) + 1
= 7 + 4*sqrt(3) - 8 - 4*sqrt(3) + 1
= 0
Die Terme mit sqrt(3) heben sich auf. Das Ergebnis ist null.
Bei solchen Rechnungen zahlt sich aus, die Terme in Gruppen (rationale und irrationale) getrennt zu behandeln.
Wann die Probe nicht ausreicht
Die Probe prüft nur, ob der eingesetzte Wert die Gleichung erfüllt. Sie prüft nicht:
- Ob man alle Lösungen gefunden hat (bei
D > 0gibt es zwei Lösungen) - Ob die Gleichung korrekt aus einer Textaufgabe übersetzt wurde
- Ob Lösungen ggf. durch Definitionsbereiche ausgeschlossen sind
Bei Textaufgaben sollte man nach der Probe zusätzlich prüfen, ob die Lösung im Sachkontext sinnvoll ist: Ein negatives Ergebnis für eine Länge oder Personenanzahl ist mathematisch gültig, sachlich aber unsinnig.
Probe mit dem Rechner vergleichen
Wer seine Ergebnisse absichern möchte, kann den Rechner auf quadratische-formel-rechner.de nutzen. Dort werden die Lösungen mit vollständigem Rechenweg angezeigt. Stimmen die eigenen Lösungen mit denen des Rechners überein und geht die Probe auf, ist das Ergebnis doppelt gesichert.
Sonderfall: Doppellösung
Wenn D = 0 ist, gibt es nur eine Lösung (Doppellösung):
x = -b / (2*a)
Die Probe sieht dann so aus:
Gleichung: x^2 - 6*x + 9 = 0, Lösung: x = 3
3^2 - 6*3 + 9
= 9 - 18 + 9
= 0
Korrekt. Bei einer Doppellösung reicht es, einen Wert einzusetzen – aber beide Lösungen sind identisch.
Zusammenfassung
Die Probe durch Einsetzen ist der einfachste und zuverlässigste Qualitätscheck nach dem Lösen einer quadratischen Gleichung. Sie erfordert keine zusätzlichen Formeln, nur die Bereitschaft, die gefundenen Werte sorgfältig in die Ausgangsgleichung einzusetzen. Wer die Probe zur Gewohnheit macht, findet eigene Fehler, bevor es der Lehrer oder die Prüfungskorrektur tut.
Häufige Fragen
Warum muss ich nach dem Lösen einer quadratischen Gleichung eine Probe machen?
Die Probe schützt vor Rechenfehlern, die sich beim Anwenden der Formel einschleichen. Selbst wenn der Lösungsweg scheinbar korrekt war, können Vorzeichenfehler oder falsch abgelesene Koeffizienten zu falschen Ergebnissen führen. Die Probe deckt diese Fehler zuverlässig auf.
Was mache ich, wenn die Probe nicht aufgeht?
Wenn die Probe nicht aufgeht, liegt ein Fehler im Rechenweg vor. Am sinnvollsten ist es, die Koeffizienten erneut abzulesen, die Diskriminante neu zu berechnen und jeden Schritt der Formel einzeln zu kontrollieren. Häufigste Fehlerquellen sind ein falsches Vorzeichen bei b oder eine fehlerhafte Division durch 2*a.
Quellen
- Tietze, U.-P. / Klika, M. / Wolpers, H. (2000): Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Vieweg Verlag, Braunschweig.
Über die Autorenschaft
Mateusz Viola
Betreiber und redaktionelle Verantwortung quadratische-formel-rechner.de
Themengebiet: Mathematik, Kalenderrechnung, Schaltjahre, Statistik und ISO 8601
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